Economia dell'istruzione
Abstract
L'economia dell'istruzione fa propri temi cruciali per la società.
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Quanta istruzione può decidere di consumare il singolo individuo, considerando che tale scelta comporta un sacrificio in termini di rinuncia al consumo di altri beni? L'istruzione offre un rendimento maggiore di altri investimenti? Se per rispondere a tali interrogativi occorre tenere in considerazione aspetti legati all'efficienza, non si devono tuttavia tralasciare le problematiche relative all'equità: l'istruzione, infatti, serve a migliorare le condizioni individuali e tutti devono avere la possibilità di accedervi, il che apre la questione del livello ottimale di finanziamento pubblico della spesa destinata all'istruzione. Mettendo a frutto l'apporto di altri ambiti di ricerca, come l'economia del lavoro, la finanza pubblica, l'economia del benessere e l'economia industriale, l'economia dell'istruzione si configura come una delle discipline più suscettibili di sviluppi e applicazioni future.
Geraint Johnes è professore di Economia nella Lancaster University ed editor della rivista "Education Economics".
*universitaria